| 1. | Nazwa przedmiotu w języku polskim oraz angielskim Projekt studencki badawczy: Społeczna psychologia płci i różnic płciowych Student Research Project: Social Psychology of Gender and Gender Differences | ||
| 2. | Język wykładowy polski | ||
| 3. | Jednostka prowadząca przedmiot Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii, Zakład Eksperymentalnej Psychologii Społecznej | ||
| 4. | Kod przedmiotu/modułu | ||
| 5. | Rodzaj przedmiotu fakultatywny | ||
| 6. | Kierunek studiów Psychologia | ||
| 7. | Poziom studiów Jednolite studia magisterskie, tryb stacjonarny | ||
| 8. | Rok studiów 3 | ||
| 9. | Semestr letni | ||
| 10. | Forma zajęć i liczba godzin Warsztat, 45 godzin Metody kształcenia wykład konwersatoryjny praca w grupach metoda projektów praca z tekstem | ||
| 11. | Imiona, nazwiska, tytuły/stopnie naukowe osób prowadzących zajęcia dr Katarzyna Serafińska , dr Bogusława Błoch | ||
| 12. | Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych
dla przedmiotu Studenci innych kierunków niż psychologia będą mogli uczestniczyć w zajęciach po wcześniejszym uzyskaniu zgody Prowadzącego zajęcia i akceptacji Dyrekcji IPs UWr. Studenci innych kierunków niż psychologia będą mogli uczestniczyć w zajęciach po wcześniejszym uzyskaniu zgody Prowadzącego zajęcia i akceptacji Dyrekcji IPs UWr. | ||
| 13. | Cele przedmiotu C1 Utrwalenie wiedzy na temat poszczególnych etapów procesu badawczego i związanych z nimi pojęć. C2 Rozwijanie wiedzy na temat adekwatnego doboru i opisu dotychczasowej wiedzy związanej z wybranym obszarem badawczym. C3 Kształtowanie i rozwijanie umiejętności formułowania problemów i hipotez badawczych, operacjonalizacji zmiennych, dobierania próby, rozróżniania modeli badawczych oraz adekwatnego do nich planowania i przeprowadzania badań. C4 Kształtowanie umiejętności opracowywania danych z przeprowadzonych badań własnych, wyciągania na ich podstawie wniosków i ich interpretowania. C5 Zdobycie umiejętności przygotowywania raportów empirycznych i publicznego prezentowania wyników. C6 Rozwijanie umiejętności pracy w grupie. C7 Uwrażliwianie na etyczne aspekty realizacji badań empirycznych. | ||
| 14. | Treści programowe 1. Przypomnienie etapów badania psychologicznego (struktura procesu badawczego) 2. Ustalenie harmonogramu pracy 3. Prezentacja problematyki obszaru badawczego: Projekt umieszczony został w kontekście współczesnych ujęć płci i różnic płciowych. W ramach podejścia różnice związane z płcią traktowane są jako efekt zmieniających się, bieżących elementów szeroko rozumianego kontekstu społecznego (aktywizacji schematów płci, sytuacji, interakcji, itp.). W praktyce badań psychologii społecznej takie dynamiczne ujęcie płci i różnic płciowych pozwala stawiać pytania o tzw. efekt płci - pod wpływem jakich zmiennych i w jakich okolicznościach pojawiają się różnice międzypłciowe w różnych obszarach funkcjonowania psychospołecznego kobiet i mężczyzn. Pytanie o to, jaki jest rozmiar różnic między płciami i w jakich kontekstach sytuacyjnych płeć nabiera znaczenia w wyznaczaniu tychże różnic wydaje się być istotne z punktu widzenia współczesnych przemian społeczno-kulturowych. 4. Krytyczna analiza, prezentacja i dyskusja nad przestudiowaną literaturą celem sformułowania problemów badawczych, pytań badawczych, hipotez 5. Przygotowanie i dobór narzędzi badawczych 6. Przygotowanie procedury badania 7. Przygotowanie studentów do sytuacji badania, w szczególności do interakcji z osobami badanymi z zachowaniem zasad etyki 8. Realizacja badania 9. Opracowywanie danych 10.Wnioskowanie, interpretacja i dyskutowanie 11.Zasady przygotowania raportu i prezentacji 12. Prezentacja przeprowadzonego badania i publiczna dyskusja | ||
| 15. | Zakładane efekty uczenia się | Symbole kierunkowych efektów uczenia się | |
| EK_W_01 Identyfikuje i charakteryzuje poszczególne etapy procesu badawczego i pojęcia związane z każdym z tych etapów. EK_W_02 Odnajduje i opisuje treści teoretyczne istotne z punktu widzenia wybranego obszaru badawczego. | K_W07 K_W08 K_W09 | ||
| EK_U_01 Formułuje problemy i hipotezy badawcze oraz potrafi zaplanować (rozróżnia modele badawcze, wskazuje zmienne, operacjonalizuje je, dobiera próbę) i wdrożyć, pozwalającą je zweryfikować procedurę badawczą. EK_U_02 Potrafi opracować uzyskane wyniki, sformułować na tej podstawie wnioski i zinterpretować je w kontekście przyjętych założeń teoretycznych. EK_U_03 Potrafi przedstawić uzyskane przeze siebie wyniki w postaci raportu oraz ustnej prezentacji. | K_U01 K_U03 K_U05 K_U08 | ||
| EK_K_01 Współpracuje z innymi przy poszczególnych etapach projektu, realizując wyznaczone zadania. EK_K_02 Jest wrażliwy na aspekty etyczne planowanych badań i dobrostan osób w nich uczestniczących. | K_K02 K_K07 | ||
| 16. | Zalecana literatura obowiązkowa
uzupełniająca
| ||
| 17. | Metody weryfikacji zakładanych efektów uczenia się egzamin | ||
| 18. | Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu Warsztat: egzamin | ||
| 19. | Obciążenie pracą studenta | ||
Forma aktywności studenta | Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności | ||
| Warsztat: 45 godzin | 45 godzin | ||
| Praca własna studenta np. Przygotowanie do zajęć: 20 godzin Opracowanie wyników: 5 godzin Czytanie literatury: 20 godzin Napisanie raportu: 10 godzin | 55 godzin | ||
| Suma godzin | 100 godzin | ||
| Liczba punktów ECTS | 4 | ||
CP - cel przedmiotu