| 1. | Nazwa przedmiotu w języku polskim oraz angielskim Trening asertywności Assertiveness training | ||
| 2. | Język wykładowy polski | ||
| 3. | Jednostka prowadząca przedmiot Zakład Psychologii Klinicznej i Zdrowia | ||
| 4. | Kod przedmiotu/modułu | ||
| 5. | Rodzaj przedmiotu fakultatywny | ||
| 6. | Kierunek studiów Psychologia | ||
| 7. | Poziom studiów Jednolite studia magisterskie, tryb niestacjonarny | ||
| 8. | Rok studiów 5 | ||
| 9. | Semestr letni | ||
| 10. | Forma zajęć i liczba godzin Warsztat, 15 godzin Metody kształcenia dyskusja dydaktyczna praca w grupach metoda projektów ćwiczenia warsztatowe analiza przypadku | ||
| 11. | Imiona, nazwiska, tytuły/stopnie naukowe osób prowadzących zajęcia mgr Anna Cieślik | ||
| 12. | Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych
dla przedmiotu Studenci innych kierunków niż psychologia będą mogli uczestniczyć w zajęciach po wcześniejszym uzyskaniu zgody Prowadzącego zajęcia i akceptacji Dyrekcji IPs UWr. Studenci innych kierunków niż psychologia będą mogli uczestniczyć w zajęciach po wcześniejszym uzyskaniu zgody Prowadzącego zajęcia i akceptacji Dyrekcji IPs UWr. | ||
| 13. | Cele przedmiotu C1 Rozwijanie własnych kompetencji interpersonalnych w zakresie zachowań asertywnych, zwłaszcza dotyczących sfery zawodowej. | ||
| 14. | Treści programowe 1. Prezentacja pojęcia asertywności, przedstawienie zachowań asertywnych i nieasertywnych, omówienie praw asertywnych oraz ćwiczenie asertywnej komunikacji w diadach oraz grupach. 2. Asertywność w pracy psychologa: jej znaczenie, uwarunkowania i konsekwencje. Ćwiczenia asertywności w rolach, które pełni psycholog na rynku pracy. 3. Empatia i uważność jako elementy wspomagające rozumienie postawy asertywnej w kontekście organizacji. 4. Odkrywanie własnej asertywności: co przeszkadza a co pomaga w zachowaniach asertywnych -diagnoza zachowań asertywnych u siebie i innych. 5. Zwiększanie asertywności: tworzenie programów nastawionych na doskonalenie zachowań asertywnych. | ||
| 15. | Zakładane efekty uczenia się | Symbole kierunkowych efektów uczenia się | |
| EK_W_01 Wskazuje obszary rozwoju własnych kompetencji interpersonalnych. | K_W02 | ||
| EK_U_01 Stosuje wiedzę na temat diagnozy zachowań asertywnych w sytuacjach typowych i nietypowych. | K_U01 | ||
| EK_K_01 Pracuje indywidualnie: realizuje zadania, ocenia pracę własną i innych, broni swoich poglądów. EK_K_02 Pracuje w zespole. | K_K01 K_K02 | ||
| 16. | Zalecana literatura obowiązkowa
uzupełniająca
| ||
| 17. | Metody weryfikacji zakładanych efektów uczenia się praca pisemna wystąpienie ustne przygotowanie projektu | ||
| 18. | Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu Warsztat: zaliczenie na ocenę | ||
| 19. | Obciążenie pracą studenta | ||
Forma aktywności studenta | Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności | ||
| Warsztat: 15 godzin | 15 godzin | ||
| Praca własna studenta np. Przygotowanie do zajęć: 20 godzin Czytanie literatury: 10 godzin Napisanie raportu: 10 godzin | 40 godzin | ||
| Suma godzin | 55 godzin | ||
| Liczba punktów ECTS | 2 | ||
CP - cel przedmiotu