| 1. | Nazwa przedmiotu w języku polskim oraz angielskim Podstawy pomocy psychologicznej – rozmowa i wywiad Basics of psychological help - interview. | ||
| 2. | Język wykładowy polski | ||
| 3. | Jednostka prowadząca przedmiot Zakład Psychologii Edukacji i Wychowania | ||
| 4. | Kod przedmiotu/modułu | ||
| 5. | Rodzaj przedmiotu obowiązkowy | ||
| 6. | Kierunek studiów Psychologia | ||
| 7. | Poziom studiów Jednolite studia magisterskie, tryb stacjonarny | ||
| 8. | Rok studiów 2 | ||
| 9. | Semestr zimowy | ||
| 10. | Forma zajęć i liczba godzin Warsztat, 30 godzin Metody kształcenia dyskusja dydaktyczna praca w grupach ćwiczenia warsztatowe analiza przypadku | ||
| 11. | Imiona, nazwiska, tytuły/stopnie naukowe osób prowadzących zajęcia dr Maja Biała , dr Agnieszka Widera - Wysoczańska, dr Małgorzata Gocman, dr Anna Misztela | ||
| 12. | Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych
dla przedmiotu Studenci innych kierunków niż psychologia będą mogli uczestniczyć w zajęciach po wcześniejszym uzyskaniu zgody Prowadzącego zajęcia i akceptacji Dyrekcji IPs UWr. Studenci innych kierunków niż psychologia będą mogli uczestniczyć w zajęciach po wcześniejszym uzyskaniu zgody Prowadzącego zajęcia i akceptacji Dyrekcji IPs UWr. | ||
| 13. | Cele przedmiotu C1 Prezentacja i omówienie podstawowych narzędzi konwersacyjnych. C2 Kształtowanie sprawności posługiwania się podstawowymi narzędziami konwersacyjnymi. C3 Budowanie podstawowych umiejętności nawiązywania kontaktu interpersonalnego podczas prowadzenia rozmowy psychologicznej. C4 Budowanie podstawowych umiejętności nawiązywania kontaktu interpersonalnego podczas prowadzenia wywiadu diagnostycznego. C5 Rozwój zdolności pracy w grupie i udzielania informacji zwrotnych. C6 Budowanie zdolności do dostrzegania zjawisk psychologicznych występujących podczas rozmowy u osoby, z którą rozmawiam i reagowania na te zjawiska. C7 Budowanie zdolności do dostrzegania zjawisk psychologicznych u psychologa i reagowania na nie. C8 Kształtowanie umiejętności rozpoznawania własnych źródeł powstawania trudności w kontakcie z drugim człowiekiem. C9 Prezentacja podstawowych technik radzenia sobie z oporem pacjenta. C10 Kształtowanie podstawowych umiejętności radzenia sobie z oporem pacjenta. C11 Kształtowanie umiejętności do refleksji na temat zagrożeń wynikających z naruszania zasad etycznych. | ||
| 14. | Treści programowe 1. Co dzieje się podczas rozmowy? Rodzaje pytań. 2. Czas i przestrzeń dla rozmówcy. 3. Informacje zwrotne w grupie, podczas rozmowy indywidualnej, wywiadu. 4. Rozróżnianie i utrzymywanie granic. 5. Parafrazy. 6. Dostrzeganie reakcji emocjonalnej. 7. Osobisty rezonans emocjonalny. 8. Osobisty – nieosobisty ton wypowiedzi. 9. Kierowanie rozmową – utrzymywanie tematu. 10.Klaryfikacja i milczenie. 11.Przejawy oporu. 12.Reakcja psychologa na opór. 13.Relacja diagnostyczna. 14.Wywiad. 15.Etyka w praktyce. | ||
| 15. | Zakładane efekty uczenia się | Symbole kierunkowych efektów uczenia się | |
| EK_W_01 Omawia podstawowe techniki radzenia sobie z oporem pacjenta i rozumie ich działanie. EK_W_02 Daje przykłady naruszenia zasad etycznych i wskazuje związki z zagrożeniami jakie niosą. EK_W_03 Omawia różnice między wywiadem psychologicznym a rozmową psychologiczną. | K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 K_W08 K_W10 K_W12 | ||
| EK_U_01 Stosuje podstawowe umiejętności do radzenia sobie z oporem pacjenta. EK_U_02 Umie rozpoznać podstawowe własne źródła trudności w kontakcie z drugim człowiekiem. EK_U_03 Przeprowadza podstawowy wywiad psychologiczny. | K_U01 K_U05 K_U06 K_U07 K_U10 | ||
| EK_K_01 Wyraża w sposób zrozumiały spostrzeżenia na temat swojej pracy oraz udziela konstruktywnych informacji zwrotnych na temat pracy innych osób. EK_K_02 Pracuje w grupie: przedstawia swoje stanowisko, uwzględnia argumenty innych osób, współpracuje merytorycznie i organizacyjnie, realizuje wspólne zadania. | K_K01 K_K02 K_K03 K_K04 K_K05 K_K06 K_K07 | ||
| 16. | Zalecana literatura obowiązkowa
uzupełniająca
| ||
| 17. | Metody weryfikacji zakładanych efektów uczenia się pisemny sprawdzian wiedzy lub kolokwium przygotowanie studenta do zajęć aktywność studenta podczas zajęć | ||
| 18. | Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu Warsztat: zaliczenie na ocenę | ||
| 19. | Obciążenie pracą studenta | ||
Forma aktywności studenta | Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności | ||
| Warsztat: 30 godzin | 30 godzin | ||
| Praca własna studenta np. Przygotowanie do zajęć: 30 godzin Czytanie literatury: 20 godzin Przygotowanie do kolokwium: 10 godzin | 60 godzin | ||
| Suma godzin | 90 godzin | ||
| Liczba punktów ECTS | 3 | ||
CP - cel przedmiotu