| 1. | Nazwa przedmiotu w języku polskim oraz angielskim Psychologia motywacji Psychology of Motivation | ||
| 2. | Język wykładowy polski | ||
| 3. | Jednostka prowadząca przedmiot Zakład Psychologii Ogólnej | ||
| 4. | Kod przedmiotu/modułu | ||
| 5. | Rodzaj przedmiotu obowiązkowy | ||
| 6. | Kierunek studiów Psychologia | ||
| 7. | Poziom studiów Jednolite studia magisterskie, tryb stacjonarny | ||
| 8. | Rok studiów 2 | ||
| 9. | Semestr zimowy | ||
| 10. | Forma zajęć i liczba godzin Konwersatorium, 15 godzin Metody kształcenia dyskusja dydaktyczna praca w grupach praca z tekstem | ||
| 11. | Imiona, nazwiska, tytuły/stopnie naukowe osób prowadzących zajęcia dr Sylwester Orzechowski , dr Henryk Jarosiewicz | ||
| 12. | Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych
dla przedmiotu Studenci innych kierunków niż psychologia będą mogli uczestniczyć w zajęciach po wcześniejszym uzyskaniu zgody Prowadzącego zajęcia i akceptacji Dyrekcji IPs UWr. Studenci innych kierunków niż psychologia będą mogli uczestniczyć w zajęciach po wcześniejszym uzyskaniu zgody Prowadzącego zajęcia i akceptacji Dyrekcji IPs UWr. | ||
| 13. | Cele przedmiotu C1 Dostarczenie wiedzy na temat specyfiki i istoty procesów emocjonalno – motywacyjnych i ich wpływu na percepcję i zachowanie. C2 Zapoznanie z koncepcjami wyjaśniającymi źródła, przebieg i konsekwencje zjawisk emocjonalnych oraz motywacyjnych. C3 Rozwinięcie umiejętności w zakresie wykorzystania wiedzy na temat procesów emocjonalnych i motywacyjnych do wyjaśniania realnych zjawisk i problemów psychologicznych. C4 Dostarczenie wiedzy na temat związków między procesami emocjonalno-motywacyjnymi a procesami poznawczymi. | ||
| 14. | Treści programowe 1. Wprowadzenie w problematykę psychologii motywacji. Zajęcia organizacyjne. Ogólna charakterystyka procesu motywacyjnego; Składniki motywacji: biologia, uczenie się poznanie. Wartość gratyfikacyjna celu; przekonanie o możliwości osiągania celu - rola subiektywnego prawdopodobieństwa. Motywacja w najważniejszych systemach teoretycznych. Typy motywacji: oparta na przywracaniu i burzeniu istniejącej równowagi, motywacja zadaniowa, symultaniczne i hierarchiczne. Motywy, napięcie motywacyjne i konflikty motywacyjne. Prezentacja wymogów formalnych, warunkujących zaliczenie przedmiotu oraz podział prezentacji związanych z przygotowywaniem krótkich referatów na trzecie i siódme zajęcia. 2. Regulacyjna rola procesu emocjonalno-motywacyjnego. Motywacja a ukierunkowanie czynności; procesy afektywne jako mechanizm motywacyjny; procesy motywacyjne a procesy umysłowe; procesy motywacyjne a energia i sprawność działania. Wyznaczniki spostrzeganej przyczynowości. Wewnętrzna i zewnętrzna perspektywa działania a źródła niepowodzeń i sukcesów. Wewnętrzna i zewnętrzna perspektywa działania a wymiar stałości- zmienności. 3. Specyficznie ludzkie mechanizmy motywacyjne. Motywacja wewnętrzna; Wpływ nagród zewnętrznych na motywację wewnętrzną; koncepcja Deci’ego i Ryana. Motywacja osiągnięć. Głód i jedzenie. Od ciekawości do twórczości. Sny i marzenia senne. 4. Problematyka kontroli wolicjonalnej. Podstawy teoretyczne koncepcji kontroli wolicjonalnej J. Kuhla. Kwestionariusz kontroli działania J. Kuhla – adaptacja do warunków polskich. Konsekwencje orientacji na działanie vs orientacji na stan. Siła woli a temperament. 5. Motywy autoprezentacji. Funkcje autoprezentacji na poziomie jednostki. Ewolucyjne podstawy autoprezentacji. Społeczne korzyści z autoprezentacji. Kontrola wywieranego wrażenia. Motywy manipulacji wrażeniem. Nieświadoma autoprezentacja. Obserwacyjna samokontrola ekspresji własnego zachowania - test M. Snydera w adaptacji B. Wojciszke. Motywacja związana z obrazem własnej osoby. 6. Motywy udzielania pomocy. Dwa paradygmaty wyjaśniania motywów tzw. zachowań altruistycznych; Piliavinów model udzielania pomocy w sytuacjach nagłego wypadku. 7. Motywy społeczne. Przynależność społeczna. Sprawczość i kontrola. Poznanie i zrozumienie. Status i samoocena. Relacje między motywami.Strategie wyborów celów. Podsumowanie. 8. Kolokwium zaliczeniowe z motywacji. | ||
| 15. | Zakładane efekty uczenia się | Symbole kierunkowych efektów uczenia się | |
| EK_W_01 Definiuje podstawowe pojęcia z zakresu psychologii motywacji oraz trafnie opisuje wpływ procesów motywacyjnych na percepcję i zachowanie. EK_W_02 Zna podstawowe teorie psychologiczne na temat motywacji człowieka oraz ważniejsze pojęcia i fakty empiryczne z badań tego obszaru. EK_W_03 Posiada wiedzę na temat mechanizmów motywacyjnych. | K_W02 K_W06 K_W07 | ||
| EK_U_01 Umie posługiwać się pojęciami z obszaru psychologii motywacji. EK_U_02 Rozumie przeżycia i zachowania człowieka i ich motywacyjne uwarunkowania. | K_U01 K_U03 K_U06 | ||
| EK_K_01 Potrafi społecznie porozumiewać się i przekazywać wiedzę z obszaru psychologii motywacji. EK_K_02 Jest wrażliwy na możliwości, problemy i trudności życiowe człowieka związane z motywacją człowieka do działania. | K_K01 K_K06 | ||
| 16. | Zalecana literatura obowiązkowa
uzupełniająca
| ||
| 17. | Metody weryfikacji zakładanych efektów uczenia się pisemny sprawdzian wiedzy lub kolokwium | ||
| 18. | Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu Konwersatorium: zaliczenie na ocenę | ||
| 19. | Obciążenie pracą studenta | ||
Forma aktywności studenta | Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności | ||
| Konwersatorium: 15 godzin | 15 godzin | ||
| Praca własna studenta np. Przygotowanie do zajęć: 10 godzin Czytanie literatury: 10 godzin Przygotowanie do kolokwium: 15 godzin | 35 godzin | ||
| Suma godzin | 50 godzin | ||
| Liczba punktów ECTS | 2 | ||
CP - cel przedmiotu