Instytut Psychologii

Osoby starające się o miejsce na moim seminarium (niezależnie od formy kontaktu) powinny przygotować list intencyjny (do 1 str.) z: a/ uzasadanieniem dotyczącym zainteresowania tym seminarium,b/ krótką informacją o ewentualnej problematyce pracy, c/ potwierdzoną gotowością do pomocy w przeprowadzaniu badań prowadzonych przez promotora. W przypadku szybkiego wyczerpania się miejsc, bezzwłocznie Państwa o tym powiadomię i podam listę osób przyjętych.

1. Głównym tematem seminarium jest szeroko rozumiana problematyka okresu dorastania i wczesnej dorosłości. Praca skupiona jest wokół poszukiwania psychologicznych mechanizmów wyjaśniających zachowania, przeżycia, postawy i problemy młodzieży i młodych dorosłych dotyczące różnych dziedzin rzeczywistości.

2. Przykładowe zagadnienia szczegółowe:

• formy i przejawy buntu młodzieńczego, uwarunkowania, mechanizmy, skutki interpersonalne
• kształtowanie tożsamości – style tożsamości, zadania, świat wartości i światopogląd, zmiany w obrazie własnego ja, koncepcja własnego życia a tożsamość
• tożsamość w kontekście globalizacji
• wizerunek własnego ciała i poczucie atrakcyjności a podejmowanie zadań rozwojowych, radzenie sobie w relacjach
• zachowania nietolerancyjne w okresie dorastania i ich psycho-społeczne uwarunkowania
• zachowania obywatelskie np. proekologiczne
• relacje preintymne i romantyczne
• stopień realizacji zadań rozwojowych i jego uwarunkowania psychospołeczne
• oblicza autonomii i jej uwarunkowania
• zachowania altruistyczne
• konflikt pokoleń
• zachowania ryzykowane młodzieży
• młodzież i dorośli w bliskich związkach partnerskich: samotność, typy przywiązania, przyjaźń i miłość, itp.
• szanse i bariery rozwoju w adolescencji i wczesnej dorosłości
• czynniki leżące u podstaw sensu zycia itp

3. Plan pracy naukowej.
Semestr pierwszy: celem zajęć jest ustalenie zainteresowań uczestników seminarium i ustalenie indywidualnych tematów pracy magisterskiej

• sprecyzowanie wymagań stawianych pracom magisterskim
• omówienie strategii poszukiwania problemu badawczego
• prezentacja własnego warsztatu badawczego
• referowanie przeczytanej literatury – dyskusja
• angażowanie magistrantów w niektóre badania prowadzone przez promotora celem bliższego zapoznania ich z warsztatem badawczym

Na zaliczenie: Propozycja tematu pracy oraz zebrana literatura (przeczytana i do przeczytania)

Semestr drugi: celem zajęć jest przygotowanie teoretycznej części pracy magisterskiej pod kątem sformułowanych problemów badawczych

• sformułowanie celów pracy
• ustalanie podstaw teoretycznych pracy (omówienie zagadnień jakie powinny znaleźć się w tej części)
• poszukiwanie odpowiedniej literatury
• sformułowanie podstawowych problemów badawczych
• przegląd narzędzi badawczych i wstępne przygotowanie modelu badawczego

Na zaliczenie student powinien przedstawić: strona tytułowa pracy,  uzasadnieniem wyboru tematu, spis treści (lub konspekt)  części teoretycznej,napisany  jeden wybrany rozdział teoretyczny, główne pytania badawcze, propozycję metod oraz zebraną bibliografię

Semestr trzeci: celem zajęć jest przygotowanie studenta do przeprowadzenia badań

• sformułowanie ostatecznych, w tym szczegółowych problemów badawczych oraz hipotez (w pracach ilościowych)
• wybór modelu badawczego
• ostateczny dobór narzędzi badawczych
• przygotowanie procedury badawczej
• przeprowadzenie badań
• przygotowanie całej części teoretycznej

Na zaliczenie: napisana cała część teoretyczna oraz zakończone badania empiryczne

Semestr czwarty: głównym celem jest opracowanie wyników badań i ich interpretacja

• pomoc w analizie wyników, w ich opisie i interpretacji
• poprawa pierwszej wersji pracy, analiza błędów i wskazanie wymaganych uzupełnień

4. Charakter pracy

Wszystkie prace mają charakter empiryczny: większość z nich prowadzona jest w paradygmacie ilościowym (korelacyjnym lub eksperymentalnym).